Sesión 2

 

En esta sesión revisaremos los subtemas:
2.1. Competencias del Proyecto Tuning

Contenidos

Revisa cada recurso que se presentan en la pizarra padlet, listados a continuación:

1. Tuning-América Latina. Un proyecto de las universidades. Leer este artículo para comprender el contexto específico del Proyecto desde el punto de vista del autor.
2. PROYECTO TUNING EN AMÉRICA LATINA. A través de este video comprenderás qué son las competencias que contempla el Proyecto Tuning, basadas en los principios que, también, se mencionan.
3. Metodología Tuning. Revisar el contenido de este video, es breve, pero explica de manera adecuada, la forma de trabajar por competencias.
4. Libro Tuning América Latina (versión español). Descarga el libro y, primero, las páginas 40-45, posteriormente (según el área de conocimiento que deseas abordar) revisar las competencias específicas propuestas.
5. Proyecto Tuning: competencias genéricas y exigencias laborales en egresados de una licenciatura de enfermería en México. Este último documento es una lectura complementaria (no indispensable para el desarrollo de tu tarea, pero con información sugerida) que expone un caso real de implementación de las competencias del Proyecto Tuning, en México.

Fuentes de consulta:
  1. González, J., Wagenaar, R. y Beneitone, P. (2004). Tuning-América Latina: un proyecto de las Universidades [Web]. https://rieoei.org/historico/documentos/rie35a08.htm
  2. Direccion de Innovacion Educativa – USP. (2018). PROYECTO TUNING EN AMÉRICA LATINA [Video]. YouTube. https://youtu.be/bJ7BLRxcDi
  3. Jimmy Cantor. (2015). Metodología Tuning [Video]. YouTube. https://youtu.be/kMqN4h1VM2s
  4. Tuning América Latina. (2007). Libro Tuning América Latina (versión español) [PDF en línea]. YouTube. http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&Itemid=191&task=view_category&catid=22&order=dmdate_published&ascdesc=DESC
  5. Ayala, C., Verde, E., Morroy, A., Contreras, M. y Rivas, J. (2013). Proyecto Tuning: competencias genéricas y exigencias laborales en egresados de una licenciatura de enfermería en México [PDF en línea]. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=69915

Para finalizar esta sesión será importante realizar la tarea 2, que aparece en la siguiente página.

Entradas populares de este blog

Información adicional

Imagen
En esta página encontrarás información relacionada con la aplicación de las Competencias Tuning en distintas partes de Latioámerica. Para revisar cualquier recurso, da clic en el título azul. Olvera, J. (2017).  La Calidad Educativa y el Enfoque por Competencias en el Nivel Superior.El proyecto Tuning y Alfa Tuning en su relación con México y la UniversidadAutónoma del Estado de Hidalgo. DIVULGARE. Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan, 4 (8). https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/actopan/n8/e2.html Ferreira, C. y Lima, G. (2013).  Proyecto tuningAmérica Latina en las universidades brasileñas: características y ámbitos en elárea de la educación.   Paradígma, 34 (1), 083-096. http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512013000100006&lng=es&tlng=es Gómez, R., Figuerola, C., Alonso, J., Zazo, Á. (s.f.). Laaplicación de las competencias tuning a la asignatura “Técnicas avanzadas deindización y recuperación...
Leer más